Durant les mois plus doux, à la récréation, nous sortions dans la cour de l’école où nous nous préparions à la vie en société par nos propres moyens. Souvent, cette préparation consistait à s’exercer au patriarcat, comme lors de la rafle des filles.

             Les garçons appelaient ainsi un jeu où l’enseignement de l’histoire saturé de martyrologie étaient traduit en langage hormonal, plus proche du corps. Le jeu consistait à pourchasser les filles en meute de sorte qu’elles se retrouvent piégées dans un coin de la cour, une ou plusieurs en même temps. Ils les écrasaient contre le mur et, profitant alors de la confusion générale, les pelotaient pendant quelques instants.

            La rafle était rendue possible par le fait que les filles s’enfuyaient dès que les garçons commençaient à courir dans leur direction. Personne ne vérifia ce qu’il se serait passé si au lieu de fuir, les filles s’étaient organisées pour opposer une résistance ou se défendre sans bouger de leur place. C’était un réflexe : on nous poursuit alors on se sauve. Il y flottait aussi un léger parfum de collaboration entre les pourchassées et leurs agresseurs.

            Bien sûr, c’étaient les filles perçues comme sexuellement attirantes qui étaient les plus prisées, les autres y étaient embarquées dans la ferveur générale.

            Même si les premières étaient un peu mal à l’aise, c’est justement dans ces moments-là qu’elles ressentaient aussi leur valeur ; les deuxièmes ne ressentaient pas leur valeur ; tristes, elles commençaient à ne pas aimer les premières. De cette façon, le patriarcat apprenait aux unes et aux autres sa règle fondamentale que l’agression sexuelle est le plus beau compliment. (…)  

Renata Lis « Moja ukochana i ja » (« Ma bien-aimée et moi »), éd. Wydawnictwo Literackie, Cracovie 2023, extrait traduit du polonais par Agnieszka Żuk